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Éducation médicale

Santé publique

Concours de production d’outils pédagogiques en santé publique de l’AFMC – pour les étudiants et les résidents de toutes les professions de la santé au Canada

Détails de la présentation

Formulaire d'expression d'intérêt

L’AFMC a le plaisir d’inviter les étudiants et les résidents de toutes les professions de la santé au Canada à élaborer de nouveaux outils pédagogiques sur les thèmes de la santé publique et de la santé des populations. Imaginez comment cela peut être différent lorsque votre « patient » est une population! Ou encore, lorsque la modification des déterminants sociaux de la santé influence le traitement d’une personne! Aidez-nous à élaborer des outils d’apprentissage et partagez l’enthousiasme éprouvé à l’idée d’avoir influencé l’approche thérapeutique de la prochaine génération de professionnels de la santé.

Toutes les formes d’outils pédagogiques qui peuvent améliorer l’enseignement des concepts de santé publique dans le cadre de la formation en santé sont admises.Nous récompenserons l’excellence en décernant des prix en argent pouvant aller jusqu’à 2 500 $. Au total, 13 prix seront offerts.

DATES D’ÉCHÉANCE

  • Le formulaire d’expression d’intérêt doit nous parvenir d’ici le mercredi 30 octobre 2013, à 23 h (HNP)
  • Le groupe d’experts communiquera avec vous au plus tard le 25 novembre 2013
  • La date limite de présentation de l’outil est le vendredi 31 janvier 2014, à 23 h (HNP)
  • Les prix seront annoncés d’ici le 14 mars 2014

AFMC Notions de santé des populations - Un cybermanuel sur les concepts de santé publique à l’usage des cliniciens.

Version PDF de la totalité du manuel Notions de santé des populations de l’AFMC

http://www.afmc-manuelsantedespopulations.ca

L'intégration des concepts de la santé publique en pratique clinique est essentielle à la prestation de soins de santé de qualité supérieure. Le cybermanuel Notions de santé des populations est conçu pour les étudiants en médecine, les étudiants d'autres professions de la santé et tous les professionnels de la santé qui souhaitent approfondir leur savoir. Le cybermanuel présente la santé selon la perspective des populations qui s'avère pertinente à la pratique clinique et illustre la mesure dans laquelle on peut avoir recours aux concepts de la santé publique dans des situations cliniques, tout en tenant compte des objectifs du Conseil médical du Canada en matière de santé des populations.


Groupes d'intérêt en santé publique - Appel de propositions

Si le campus de votre faculté de médecine ne compte pas encore de groupe d'intérêt en santé publique administré par des étudiants, des fonds sont à votre disposition pour vous aider à en démarrer un. Veuillez contacter l’AFMC pour obtenir plus d’information – publichealth arobas afmc.ca

La création d'un groupe d'intérêts en santé publique (GISP)
Ce document donne des suggestions sur les façons de créer et de soutenir un groupe d'intérêts en santé publique administré par des étudiants.

Leçons apprises
Ce texte met en évidence bon nombre des leçons apprises par des groupes d'intérêts en santé publique (GISP) déjà formés pour aider les autres au chapitre de la viabilité, du recrutement, du maintien de l'intérêt et de la planification des activités.


Les résultats du sondage dans le cadre du projet de l'AFMC sur l'éducation en santé publique
Ce sont les résultats d'un sondage au moyen d'un questionnaire envoyé aux membres du Réseau d'enseignants en santé publique (RESP) et de groupes d'intérêt en santé publique dirigés par des étudiants (GISP). Le sondage avait pour but d'établir des points de repère permettant d'évaluer les répercussions du projet de l'AFMC sur l'éducation en santé publique. Dans le cas du RESP, il s'agissait, entre autres, de savoir si des changements avaient été apportés au programme d'enseignement à la suite des révisions faites par le Conseil médical du Canada aux objectifs en matière de santé des populations et, dans le cas des GISP, de connaître les répercussions des changements sur l'intérêt des étudiants pour la santé publique et leurs connaissances en la matière. (Mars 2010)


Analyse environnementale des pratiques exemplaires dans l'éducation médicale prédoctorale en santé publique - avril 2009

Le Nevis Consulting Group, à la demande du Groupe de travail sur la santé publique de l'AFMC, a réalisé une analyse environnementale pour identifier les pratiques exemplaires dans le domaine de l'éducation médicale en santé publique et présenter des recommandations fondées sur leurs constatations pour améliorer la formation en santé publique au Canada.

Dans le cadre de ces travaux, les chercheurs ont interviewé des directeurs de cours en santé publique dans les 17 facultés de médecine canadiennes et certains experts de l'enseignement de la santé publique aux États-Unis, au Royaume-Uni et en Australie. Ils ont fait une recension exhaustive des ouvrages spécialisés en quête de méthodes créatives d'enseignement et d'évaluation, ainsi qu'un examen de la théorie et des pratiques modernes en éducation qui conviendraient bien à l'enseignement de la santé publique aux apprenants en médecine. Les résultats de cette recherche font l'objet d'une publication en cinq volumes et d'un rapport de synthèse dont voici les titres :

Rapport 1 : Recension des ouvrages spécialisés évalués par des pairs
Une recension des ouvrages évalués par des pairs sur l'éducation prédoctorale en santé publique publiés au Canada, aux États-Unis, en Australie, en Nouvelle-Zélande, au Royaume-Uni et dans d'autres pays européens.

Rapport 2 : Étude des ouvrages existants fournis par l'AFMC
Une étude des publications et rapports existants sur des sujets d'intérêt comme les innovations dans le domaine de l'éducation en santé publique, les résultats de groupes de discussion entrepris avec des étudiants en médecine canadiens sur la formation en santé publique et les aspects de l'intégration de la santé publique dans les programmes d'enseignement de la médecine. On y trouve aussi une brève discussion de la littérature grise pertinente affichée dans le site Web de l'Organisation mondiale de la santé.

Rapport 3 : Entrevues avec des représentants des facultés de médecine canadiennes
Un rapport expliquant les opinions recueillies lors d'entrevues téléphoniques avec des directeurs de cours en santé publique dans les facultés de médecine canadiennes sur les méthodes d'enseignement et la mesure des résultats qui se sont révélées efficaces et celles qui n'ont pas aussi bien fonctionné.

Rapport 4 : Entrevues avec des experts internationaux
Les opinions recueillies par entrevues téléphoniques avec six experts en enseignement de la santé publique à l'extérieur du Canada sur les méthodes pédagogiques fructueuses en santé publique.

Rapport 5 : Forces, faiblesses et applicabilité des méthodes pédagogiques
Un examen des théories ou des pratiques d'enseignement dans lequel sont passées en revue les méthodes pédagogiques pour déterminer comment diverses techniques peuvent s'appliquer à la formation en santé publique. Y sont aussi explorées les meilleures façons d'enseigner les concepts de la santé publique et de les intégrer dans le contexte global des programmes d'éducation médicale prédoctorale.

Rapport de synthèse
Ce document de synthèse donne un aperçu des conclusions tirées des rapports plus détaillés mentionnés plus haut ainsi qu'une série de recommandations regroupées pour faciliter leur examen par les enseignants en santé publique, les directeurs de programme et de département, les doyens, l'Association des facultés de médecine et l'Agence de la santé publique du Canada.


Rapport d'avril 2009 sur les activités de l'AFMC en matière d'éducation en santé publique
(disponible en anglais seulement)
Un rapport présenté au Conseil d'administration de l'AFMC sur les travaux entrepris entre mars 2008 et avril 2009 par le Groupe de travail sur la santé publique de l'AFMC et son Réseau national des éducateurs en santé publique pour améliorer la formation en santé publique dans l'éducation médicale prédoctorale.

AFMC Public Health Task Group and Public Health Educator's Network
(disponible en anglais seulement)
Une mise à jour sur les principales activités des deux groupes, notamment une analyse environnementale des pratiques exemples en enseignement de la santé publique; de nouveaux objectifs d’apprentissage en santé publique dans l’examen menant à la licence du Conseil médical du Canada; l’élaboration d’un abécédaire sur la santé publique à l’intention des apprenants et des professeurs en médecine; un répertoire des ressources d’apprentissage en santé publique; et des groupes d’intérêt en santé publique dirigés par les étudiants.
AFMC, mars 2008

Medical And Health Science Students Collaborate on Public Health Interest Groups (disponible en anglais seulement)
By: Barbie Shore, Project Manager
Gravitas, décembre 2007

Update on the Public Health Task Group
(disponible en anglais seulement)
FORUM, juin 2006

Enhancing the Health of the Population: The Role of Canadian Faculties of Medicine
(disponible en anglais seulement)
Un exposé de vision présenté au Conseil des doyens des facultés de médecine par le groupe de travail en santé publique et l’Association des facultés de médecine du Canada, avril 2006.

Recommendations to the Council of Deans
(disponible en anglais seulement)
Document concernant la responsabilisation sociale et la santé publique/de la population, 1er mai 2005.

Social Accountability - A Vision for Canadian Medical Schools: Update January 2005
(disponible en anglais seulement)
FORUM, mars 2005

The Social Accountability Initiative Moves Forward
(disponible en anglais seulement)
FORUM, mars 2005