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Ressources de cyberapprentissage sur les dépendances pour l’éducation médicale prédoctorale au Canada

Ressources de cyberapprentissage sur les dépendances pour l’éducation médicale prédoctorale au Canada

Ressources de cyberapprentissage sur les dépendances pour l’éducation médicale prédoctorale au Canada

Notions de l’AFMC sur l’approche biopsychosociale aux dépendances Cyberapprentissage sur les dépendances

L’AFMC et la Palix Foundation ont formé un partenariat pour financer et appuyer l’élaboration d’une série d’outils de cyberapprentissage sur les premières étapes du développement cérébral et biologique et les dépendances aux fins de l’éducation médicale prédoctorale. Cette série de ressources inclut des patients virtuels, des notions de base (cybermanuel) et une série de balados. Parmi les sujets couverts, on peut mentionner les concepts fondamentaux du développement dans la petite enfance.

 

En 2010, l’Association des facultés de médecine du Canada, forte d’un financement de la Palix Foundation, a procédé à une analyse contextuelle des ressources pédagogiques relatives au matériel prédoctoral.

 

Veuillez noter que ces ressources sont disponibles en anglais seulement.

Cybermanuel sur les notions

Les Notions de l’AFMC sur l’approche biopsychosociale aux dépendances mettent l’accent sur les concepts de base de l’aspect scientifique fondamental et social des dépendances, notamment les concepts-clés, le volet scientifique et la recherche. Elles traitent également de la médecine spécialisée sur les dépendances, y compris la pratique réflexive, les principes de base de la gestion clinique et les éléments des soins et des traitements de qualité.

 

Destiné aux étudiants en médecine et à leurs enseignants, ce cybermanuel sera également utile aux résidents en médecine, aux étudiants des autres professions de la santé et aux professionnels de la santé intéressés à parfaire leurs connaissances sur les dépendances. Les concepts discutés dans le cybermanuel sont liés aux objectifs de l’examen d’aptitude du Conseil médical du Canada.

 

Vous pouvez lire le cybermanuel à partir du début, ou passer au chapitre qui vous intéresse. En plus de présenter des concepts de base sur les dépendances, chaque chapitre renferme du texte supplémentaire comprenant les définitions de termes qui peuvent être nouveaux pour les lecteurs. Des encadrés réservés aux bollés ou aux passionnés, renferment du matériel qui intéressera les lecteurs dotés d’un esprit curieux ainsi que des liens vers des ressources documentaires supplémentaires. Plusieurs chapitres comprennent des études de cas ou des liens vers des patients interactifs. Nous avons inclus un glossaire de définitions pour référence rapide.

Révision:

Dre Nancy Brager – Département de psychiatrie et Département de médecine interne, Université de Calgary

 

Dr Peter Butt – Département de médecine familiale, Université de la Saskatchewan Nicole Sherren, Palix Foundation, directrice scientifique et agente de programme

Instance de parrainage:

Palix Foundation

[Disponible en anglais seulement]:

Patients virtuels

Miriam

Interact with Miriam and her family as a series of five individual cases. If you complete all, you will get a better understanding of addiction beyond being a disorder that affects individuals to one that impacts families and vice versa.

Start a case: Miriam Age 15 | Ethel | Dudley | Miriam Age 42 | Ashley

Marilyn

Assess your clinical reasoning skills and expand your understanding of process and substance addictions. You will meet Jake, a 15-year-old boy, in a state of psychosis who was brought in to the Emergency Department by his parents; Marilyn, a 74-year-old woman who presents to her family doctor’s office after a fall at home; and a 32 year old male who comes to his family doctor with marital problems.

Start a case: Female, 74 | Female, 45 | Female, 35 | Male, 9 | Male, 15 | Male, 32 | Male, 48 | Male, 60

You can access these cases all together ici.

Acknowledgements

Produced by:

Marcus Law, MD MBA MEd CCFP Faculty of Medicine, University of Toronto

Peter Selby, MBBS CCFP FCFP DipABAM Chief of Addiction,

 

CAMH Reviewed by:

UofT/CAMH Virtual Patient Advisory Committee*

 

Developed by:

Association des facultés de médecine du Canada

Sponsored by: Palix Foundation

Advisory Committee

Dr. William Greene
Assistant Professor, Division of Addiction Medicine, Department of Psychiatry, University of Florida

 

Dr. Francine Lemire
Executive Director and CEO, College of Family Physicians of Canada

 

Steve Pennell
Manager, Health Education Technology and Learning, Health Sciences Information & Media Service (HSIMS), Faculty of Medicine, Memorial University of Newfoundland

 

Dr. Jorge Perez-Parada
Assistant Professor; Undergraduate Medical Education Director (Clinical), University of Alberta

 

Nicole Sherren
Scientific Director & Program Officer, Norlien Foundation

 

Lindy VanRiper
Psychiatry Resident, University of Alberta

 

Irving Gold
Vice President, Government Relations and External Affairs, Association of Faculties of Medicine of Canada

 

Catherine Peirce
Project Manager, e-Learning, Association of Faculties of Medicine of Canada

Medical Careers

A game for workaholic medical students. Students must successfully balance money, reputation and health, according to the winning strategy that each player defines at the outset of the game. Have fun and explore some of the concepts from Early Brain & Biological Development around process addictions and maladaptive behaviours.

Start the case: Medical Careers

Street Drug Guide

Reference the Street Drug Guide for information that is not easily available from traditional medical sites. The reference tool includes a set of short cases on how to engage with patients on their use of street drugs. There is also a personal web notebook to complement the guide. 

Start the case: Street Drug Guide

Seven short virtual cases

Seven short virtual patient cases related to street drugs on topics such as delirium, troubled students, deteriorating mental state, prenatal issues, anger and substance issue, vomiting.

Start a case: Adam | Alice | Ann | Beth | Bruce | Joan | Vince

Harriet

The Harriet case offers students an opportunity to learn about issues of addiction and mental health within an emergency room setting. This case is broken into three main sections – sad, bad and mad Harriet. The learner is encouraged to investigate, explore, ask questions, and make decisions based on realistic clinical encounters with the patient, members of the patient’s family, and caregiver team.

Start the case: Harriet 

Polly

The patient is a 45 year old female nurse, Polly, who is on longterm disability following a back injury at work.  Her previous GP has retired and she has come to the office seeking a new primary care physician.  There are limited records from the previous GPs office.  Her chief medical concern is her chronic low back pain.

Start the case: Polly 

Acknowledgements

Produced by:

David Topps, MD CCFP FCFP
TIDE, University of Calgary

 

Developed by:

Association des facultés de médecine du Canada

 

Sponsored by:

Palix Foundation

 

Reviewed by: 

TIDE Virtual Patient Advisory Committee**

*UofT/CAMH Virtual Patient Advisory Committee 

Dr. William Greene, Assistant Professor, Division of Addiction Medicine, Department of Psychiatry, University of Florida Dr. Marcus Law, Educational Technology, University of Toronto Dr. Francine Lemire, Associate Executive Director and Director of Professional Affairs, College of Family Physicians of Canada Steve Pennell, Manager, Health Education Technology and Learning, Health Sciences Information & Media Service (HSIMS), Faculty of Medicine, Memorial University of Newfoundland Dr. Jorge Perez-Parada, Assistant Professor; Undergraduate Medical Education Director (Clinical), University of Alberta Lindy VanRiper, Psychiatry Resident, University of Alberta Dr. Peter Selby, Clinical Director, Addictions Program, CAMH Nicole Sherren, Scientific Director & Program Officer, Palix Foundation Irving Gold, Vice President, Government Relations and External Affairs, Association of Faculties of Medicine of Canada Matthew Raegale, Project Manager, e-Learning, Association of Faculties of Medicine of Canada

 

**TIDE Virtual Patient Advisory Committee: 

Dr. Dave Campbell, MD Graduate, University of Calgary Dr. Jean Clinton, Associate Clinical Professor, Department of Psychiatry and Behavioural Neurosciences, Associate, Department of Family Medicine, McMaster University John Costa, Information Technology Unit, University of Saskatchewan Dr. Aravind Ganesh, MD Graduate, University of Calgary Dr. David Topps, Faculty, University of Calgary Dr. Bryan Kolb, Faculty, Canadian Centre for Behavioural Neuroscience, University of Lethbridge Nicole Sherren, Scientific Director & Program Officer, Palix Foundation Irving Gold, Vice President, Government Relations and External Affairs, Association of Faculties of Medicine of Canada Catherine Peirce, Project Manager, e-Learning, Association of Faculties of Medicine of Canada

The Association of Faculties of Medicine of Canada (AFMC) developed the virtual patient cases as part of the Addiction e-Learning for Undergraduate Medical Education (UME). The virtual patients include a set of self-directed, interactive cases designed to highlight intergenerational issues related to addiction. There is a point-of-care reference tool with streetwise phrases and virtual patient cases for group based study with teaching guides. These virtual patient cases were developed by e-learning, clinician educators and addictions experts from across Canada and the United States with sponsorship from the Palix Foundation. 

À propos des notions

L’AFMC, de concert avec des éducateurs médicaux et des spécialistes des dépendances, a élaboré une série d’outils de cyberapprentissage sur les dépendances et leurs racines dans les premières étapes du développement cérébral et biologique. La série comprend des balados, 18 cas de patients virtuels et ce cybermanuel sur l’approche biopsychosociale aux dépendances.

 

Le cybermanuel a été conçu pour fournir aux étudiants en médecine du premier cycle et à leurs enseignants les ressources qui aident à constituer leurs connaissances fondamentales du domaine, notamment une nouvelle recherche qui a changé la manière dont nous envisageons les sources et les facteurs des dépendances. Tous ceux qui ont collaboré à l’élaboration de ces Notions espèrent que les apprenants et les éducateurs, en plus d’apprécier les aspects liés aux sciences fondamentales et sociales de la médecine axée sur les dépendances, trouveront également utile la section sur la pratique clinique. On y explique pourquoi tous les médecins devraient s’investir dans le domaine de la médecine axée sur les dépendances. On encourage ainsi les étudiants en médecine à lutter contre les préjugés et la stigmatisation associés aux dépendances et on leur offre les principes fondamentaux de la gestion clinique, notamment l’anamnèse, le dépistage, la détection et l’examen physique. Le cybermanuel traite des troubles concomitants et du traitement ainsi que du continuum des soins pour les personnes touchées et leurs familles. On y trouve de l’information sur les interventions pharmacologiques, le modèle de gestion de la maladie chronique et le rétablissement.

Contexte

Le portail a été créé à la suite de deux analyses contextuelles liées aux programmes d’études et aux ressources sur les dépendances dans le domaine de l’éducation médicale prédoctorale au Canada qui ont été mandatées par la Palix Foundation. Exécutées en 2009 et en 2010, ces analyses ont révélé le peu de contenu sur les dépendances dans le programme d’études. Elles ont aussi découvert l’écart entre les connaissances découlant des activités de recherche nouvelles et émergentes sur les dépendances et les programmes d’études existants.

 

Au moment de l’étude, les activités identifiées dans le cadre du programme d’études étaient souvent limitées aux dépendances associées à la consommation de substances (alcool, tabac, etc.). La formation et les renseignements sur les dépendances comportementales sont extrêmement limités, la dépendance au jeu étant plus susceptible d’être soulevée que toute autre dépendance comportementale ou liée aux processus, comme les dépendances à la nourriture, au sexe, à l’internet, aux jeux vidéos ou au travail. En outre, les procédés développementaux sous-jacents présents dans l’ontologie de la dépendance, comme les stratégies de prévention, le dépistage, le traitement exhaustif et le contrôle des cas, n’ont pas été abordés de façon importante dans les programmes d’éducation médicale prédoctorale. En conséquence, la Palix Foundation, en partenariat avec l’Association des facultés de médecine du Canada (AFMC), a lancé le projet de développement des ressources de cyberapprentissage sur les dépendances pour l’éducation médicale.

 

Les objectifs du projet consistaient à :

  • harmoniser les compétences en éducation médicale avec la recherche émergente sur le développement cérébral et biologique fondé sur l’expérience en rapport avec le développement dans la petite enfance et son impact permanent sur les dépendances;
  • appuyer les experts en la matière au Canada;
  • établir des liens entre les chercheurs, les experts en la matière et les spécialistes du cyberapprentissage dans les facultés de médecine canadiennes;
  • créer une ressource nouvelle et innovante pertinente pour les éducateurs du niveau prédoctoral et les apprenants au Canada.

Auteurs

George Koob, PhD Mark Gold, MD Mahdi Razafsha, MD Benjamin Srivastava, MD Robin Gibb, MD Nicole Letourneau, PhD Judy Cameron, PhD Ruth Lanius, MD, PhD Mischa Tursich, PhD Doris Payer, PhD Glenda MacQueen, MD, PhD Thomas McLellan, PhD Peter Butt, MD David Topps, MD Sonya Lee, MD Nancy Brager, MD Peter Selby, MD Nadia Minian, PhD Hillary Connolly, CAMH Dennis Pusch, PhD Keith Dobson, PhD Laurie Zawertailo, PhD Anna Ivanova, BSc, MA, MPH Derek Puddester, MD, PhD Ralph Earle, PhD Amy Hesler, RN, LMFT Brenda Garrett, RN, MC, LPC Nicole Burma, PhD candidate Erik Fraunberger, MSc candidate Heather Leduc-Pessah, PhD candidate

Équipe chargée du projet

Matt Raegele, AMFC, Project Coordinator Brenda Du Plessis, AFMC, Web Developer Irving Gold, AFMC, Former VP – Government Relations and External Affairs Barbie Shore, AFMC, Former Project Manager Catherine Peirce, AFMC, Former Project Manager

Révision stylistique

Eva Radford

Baladodiffusions

Supplementary resources for each of the episodes in a podcast series on early brain and biological development and addiction.

Introduction
Core Concepts Of Early Child Development
Addiction